2023年成考專升本《教育理論》真題復(fù)習(xí)及答案(6)

　　心理學(xué)部分

　　五、選擇題:19~30小題，每小題2分，共24分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。

　　19.心理學(xué)研究有多個(gè)目標(biāo)。其中，“對(duì)心理活動(dòng)與行為表現(xiàn)之間的因果關(guān)系進(jìn)行分析與闡明”這一目標(biāo)屬于【】

　　A.陳述

　　B.解釋

　　C.預(yù)測(cè)

　　D.控制

　　【答案】B務(wù)創(chuàng)可新

　　解析：心理學(xué)的研究目標(biāo)具體表現(xiàn)為陳述心理現(xiàn)象、解釋心理現(xiàn)象、預(yù)測(cè)心理現(xiàn)象和調(diào)節(jié)與控制人的心理活動(dòng)和行為。其中解釋心理現(xiàn)象是對(duì)已知的心理現(xiàn)象進(jìn)行分析，找出因果關(guān)系。故應(yīng)選B。

　　20.把明度相同的灰色方塊放在白色背景上，會(huì)感到比放在黑色背景上的要暗些。這種感覺現(xiàn)象【】

　　A. 適應(yīng)

　　B.對(duì)比

　　C.后像

　　D.聯(lián)覺

　　【答案】B

　　解析：對(duì)比是同一感受器接受不同的刺激，而使感受性發(fā)生變化的現(xiàn)象。題干中描述的現(xiàn)象便屬于此。故應(yīng)選B。

　　21.由刺激物的新穎性、運(yùn)動(dòng)變化等特點(diǎn)引起的注意屬于【】

　　A.不隨意注意

　　B.隨意注意

　　C.隨意后注意

　　D.隨意前注意

　　【答案】A

　　解析：不隨意注意是沒有預(yù)定目的、無需意志努力、不由自主地對(duì)一定事物所發(fā)生的注意。新異突出的刺激作用、刺激物的活動(dòng)和變化都是容易引起不隨意注意的條件。故應(yīng)選A。

　　22.下列選項(xiàng)中常常被稱作工作記憶的是【】

　　A.瞬時(shí)記憶

　　B短時(shí)記憶

　　C.長時(shí)記憶

　　D永久記憶

　　【答案】B

　　解析：短時(shí)記憶又被稱為工作記憶，人腦中的信息在一分鐘之內(nèi)的加工與編碼的記憶，是信息從感覺記憶到長時(shí)記憶之間的一個(gè)過渡環(huán)節(jié)。

　　23.在頭腦中把事物的整體分解為各個(gè)部分、方面或個(gè)別特征的思維過程是【】

　　A.分析

　　C.比較

　　B抽象

　　A. 概括

　　【答案】A

　　解析：思維的過程包括分析與綜合、比較與歸類、抽象與概括、系統(tǒng)化與具體化。其中分析是指在人腦中把事物或?qū)ο蠓纸獬筛鱾€(gè)部分或個(gè)別屬性。

　　24.耶克斯一多德森定律描述的是【】

　　A.能力與知識(shí)技能之間的關(guān)系

　　B.智力與學(xué)習(xí)效果之間的關(guān)系

　　C.激奮水平與學(xué)習(xí)效率之間的關(guān)系

　　D學(xué)習(xí)時(shí)間與遺忘之間的關(guān)系

　　【答案】C

　　解析：耶克斯一多德森定律表明操作與激奮水平之間的曲線關(guān)系，隨著操作的難度和情緒的高低而發(fā)生變化。故應(yīng)選C。

　　25.個(gè)體追求成就和天賦、潛能的極度發(fā)揮的需要屬于【】

　　A.安全需要

　　C.尊重需要

　　B.歸屬與愛的需要

　　D.自我實(shí)現(xiàn)的需要

　　【答案】D

　　解析：馬斯洛把人的需要分為五個(gè)層次，其中自我實(shí)現(xiàn)的需要屬于最高層次的需要，即追求自我理想的實(shí)現(xiàn)，是充分發(fā)揮個(gè)人潛能、才能的心，理需要，也是一創(chuàng)造和自我價(jià)值得到體現(xiàn)的需要。

　　26.按照斯滕伯格的智力理論，對(duì)智力活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃和調(diào)控的成分是【】

　　A.元成分

　　B操作成分

　　C.知識(shí)習(xí)得成分

　　D.內(nèi)容成分

　　【答案】A

　　解析：斯滕伯格于1985年提出了智力三元結(jié)構(gòu)理論。他指出，元成分用于控制行為表現(xiàn)和知識(shí)的獲得過程，負(fù)責(zé)行為的計(jì)劃、策略與監(jiān)控，例如確定問題的性質(zhì)、選擇解題步驟、分配心理資源、調(diào)整解題思路等。故應(yīng)選A。

　　27.下列選項(xiàng)中屬于投射式人格測(cè)驗(yàn)的是【】

　　A.明尼蘇達(dá)多相測(cè)驗(yàn)

　　B.卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)

　　C.愛德華興趣測(cè)驗(yàn)

　　D.主題統(tǒng)覺測(cè)驗(yàn)

　　【答案】D

　　解析：人格測(cè)驗(yàn)分為自陳式和投射式，明尼蘇達(dá)多相人格測(cè)驗(yàn)、卡特爾人格因素測(cè)驗(yàn)、愛德華興趣測(cè)驗(yàn)屬于自陳式人格測(cè)驗(yàn)。根據(jù)排除法，故應(yīng)選D

　　28.個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)稱為【】

　　A. 情緒

　　B動(dòng)機(jī)

　　C.歸因

　　D.態(tài)度

　　【答案】D

　　解析：社會(huì)態(tài)度是個(gè)體基于過去經(jīng)驗(yàn)對(duì)其周圍的人、事、物持有的比較持久且一致的心理準(zhǔn)備狀態(tài)，它包含認(rèn)知成分、情感成分和行為意向成分。

　　29.當(dāng)他人在場(chǎng)時(shí)，如果個(gè)體的喚醒水平提高或動(dòng)機(jī)增強(qiáng)，這時(shí)會(huì)產(chǎn)生【】

　　A.社會(huì)惰化

　　B.群體極化

　　C.社會(huì)促進(jìn)

　　D.群體思維

　　【答案】C

　　解析：社會(huì)促進(jìn)是指?jìng)€(gè)人對(duì)別人的意識(shí)包括別人在場(chǎng)或與別人在一起活動(dòng)所帶來的行為效率的提高。故應(yīng)選C

　　30.把引起焦慮或恐怖的刺激由弱到強(qiáng)地暴露給來訪者，使其逐漸適應(yīng)，增加耐受力，從而消除恐懼或焦慮反應(yīng)。這種行為矯正的方法是【】

　　A.厭惡療法

　　B.系統(tǒng)脫敏

　　C.滿灌療法

　　D.代幣療法

　　【答案】B

　　解析：系統(tǒng)脫敏法是將放松訓(xùn)練和經(jīng)典條件反射原理結(jié)合運(yùn)用的一種行為治療方法。它將交互抑制按等級(jí)排列，從弱到強(qiáng)，漸次實(shí)施，到最終消除患者的不良反應(yīng)。

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